同一个知识点，孩子到底卡在哪一层？
没听懂、听懂了不会做、会做但总错——三种情况要报的课完全不同。
先用 5 分钟测出他在哪一层，再决定报哪门课，不靠感觉报班。
测评按课程出题：在下面找到孩子所在年级的课程，点「做本课程入学测评」即可。
教学成果：看过程数据，不看口号
不承诺「包提分」。下面是系统里可核验的过程指标，比一句「成绩优异」更难造假。
在招课程与时段
同一门课有多个时段，讲次、讲义、作业完全一致——时间冲突可以换时段，不用换课程。点时段直接进对应班级。
八上物理秋季拓展
初二 · 物理 ｜ 共 16 讲 ｜ 4 个时段
超前学：跳过声光物态变化，16 讲直接打通「质量与密度 + 整个八下力学」，含八上压轴题训练
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 初二上，校内物理轻松（月考稳定在班级前列），学有余力
- 希望在初二就学完八下力学，为初三电学和中考总复习腾出时间
- 要冲中考物理压轴题，需要提前建立受力分析和综合计算的功底
- 校内八上还不稳、密度计算出错多 —— 先报「八上同步」把基础补住
- 只想跟着学校进度走、不想加课业负担的
学完能到什么水平
- 八下力学主干（力、弹力、重力、牛一、摩擦、受力分析）提前过完一遍
- 密度综合计算与实验测密度能稳定拿分
- 能独立完成受力分析图，为压强浮力打底
入学前应该已经会
- 机械运动的速度计算与图像已掌握
- 质量密度的概念与基本计算已掌握
- 校内数学（分式、一元一次方程）无明显短板
16 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
本卷考的是「进这门课之前必须已经会的东西」：机械运动、质量密度，加少量力的初步。压强、浮力、功与机械是这门课后面才教，不在卷内。
八上物理秋强化
初二 · 物理 ｜ 共 14 讲 ｜ 1 个时段
紧跟校内八上进度，一章一练：机械运动 → 声 → 物态变化 → 光 → 透镜 → 质量与密度
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 初二上在读，跟着学校进度学，需要每章及时练透、不留欠账
- 第一次系统学物理，要建立「观察—建模—计算」的物理思维方式
- 校内八上已经跟得吃力，需要放慢节奏、按章补强
- 校内八上已经很轻松，想提前进入八下力学 —— 应报「八上拓展」
- 已经学完八上，需要为初三电学腾时间 —— 应报「八下复习」或「八上拓展」
学完能到什么水平
- 八上六章全部过一遍，声/光/物态变化不再靠死记，能讲清原理
- 密度计算（含空心、混合、测密度）能独立做完整步骤
- 建立读图、单位换算、有效数字的基础习惯
入学前应该已经会
- 小学高年级数学（比例、单位换算、小数运算）过关
14 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
本卷只考「学物理需要的准备度」——机械运动的速度计算与质量密度的单位换算。声、光、物态变化是这门课要教的内容，孩子还没学过，考了只会得到低分，测不出真实起点。
八下物理秋强化
初二 · 物理 ｜ 共 16 讲 ｜ 1 个时段
八下力学全册系统重打：力与运动 → 压强 → 浮力 → 功与机械能 → 杠杆滑轮机械效率，16 讲讲透中考力学主干
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 八下力学已学过但分数不稳：会背公式，一到综合题就断
- 初三想提前把力学一轮复习做完，给电学腾时间
- 力学是明显短板，压强浮力综合题基本放弃的学生
- 八下力学完全没学过 —— 先走「八上拓展」把力学基础过一遍
- 电学才是短板、力学已稳定的 —— 应报九上两门课
学完能到什么水平
- 固体/液体/大气压强三类计算能分清适用条件，不再混用公式
- 浮力四类问法（称重、阿基米德、浮沉、综合）形成固定解题路径
- 杠杆平衡、滑轮组、机械效率的机械综合题能做完整步骤
入学前应该已经会
- 力的概念、重力、二力平衡已学
- 密度计算（p=m/V、ρ 的应用）已过关
16 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
本卷六章均匀出题，目的是定位「力学哪一块塌了」，而不是给一个笼统分数。电学不在卷内。
九上物理秋季强化
初三 · 物理 ｜ 共 16 讲 ｜ 2 个时段
初三上校内电学同步 + 拔高：内能 → 电流电路 → 电压电阻 → 欧姆定律 → 电功率 → 焦耳定律 → 生活用电 → 电与磁
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 初三上在读，跟着学校进度学电学，需要每章当天消化
- 电学零基础，需要从「电流怎么走」开始建立电路思维
- 八下力学已经过关，本学期的重点是电学不掉队
- 学校电学已讲完、要冲中考压轴 —— 应报「九上拓展」练模型
- 八下力学还有明显漏洞 —— 电学会连带崩，先补力学
学完能到什么水平
- 电路识别、串并联判断、电表接法不再出错
- 欧姆定律与电功率的综合计算形成标准流程
- 家庭电路与安全用电的常考判断全部拿下
入学前应该已经会
- 比例与分式运算熟练（串并联分压分流全靠比例）
- 多步综合计算能力（先求什么后求什么）
16 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
本卷不考电学。孩子 9 月才开始学电流，此时抽欧姆定律题必然低分，只会把正常起点的孩子误判成「需要补基础」。本卷考的是学电学所需的前置能力：比例运算、多步计算、力与运动。
九上物理秋季拓展
初三 · 物理 ｜ 共 16 讲 ｜ 2 个时段
按「模型/题型」重组的拔高课：前 10 讲把电学拆成 10 个模型深挖，后 5 讲回补八上声光热力密度
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 初三，学校电学已讲完或讲到后半，基础题已能做对，卡在压轴与多状态题
- 目标中考物理高分 / 自主招生，需要「见题识模型」的条件反射
- 八上声光热已经生疏，需要在一轮复习里一并捡回来
- 电学零基础或连串并联都分不清 —— 先报「九上同步」
- 八上还有大块漏洞、连密度计算都不稳的 —— 先补基础再上模型课
学完能到什么水平
- 电学 10 大模型（故障判断、等效电阻、特殊测电阻、多状态电功率）各有固定解法
- 八上声光热力密度在一轮里形成体系，不再是孤立记忆
- 拿到综合题能先判断「这是哪个模型」，再动笔
入学前应该已经会
- 欧姆定律、串并联规律已能独立做题
- 电功率基本计算（P=UI、P=I²R）熟练
- 八上声光热至少学过一遍（本课后 5 讲会快速回补）
16 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
这是全部课程里门槛最高的一门：卷内近半是电学综合题。如果电学部分几乎全错，说明这门课现阶段不合适，先走「九上同步」。
初中物理预科数学
初中 ｜ 共 12 讲 ｜ 1 个时段
初中物理所需的数学工具预科（不是物理课）：量与单位 → 比例正反比 → 代数式与公式变形 → 方程 → 行程 → 图像语言 → 百分数效率误差 → 几何相似 → 面积体积 → 量纲估算
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 六升七或初一，还没开物理，提前把物理要用的数学工具备好
- 已经在学物理，但「公式会背、算不出来」—— 卡在数学变形而不是物理概念
- 有理科竞赛 / 强基意向，要从低年级打建模与量纲意识
- 初三马上要冲中考的 —— 需要的是物理复习，不是数学工具
- 物理概念本身没听懂、不是算不出来的 —— 报物理课更对路
学完能到什么水平
- 公式变形（由 v=s/t 求 t、由 ρ=m/V 求 V）不再卡住
- 行程相遇追及、平均速度、过桥等问题能列式求解
- 图像四读法（斜率、面积、截距、交点）能用于物理图像
- 量纲与数量级估算能判断答案是否离谱
入学前应该已经会
- 分数与小数四则运算
- 基本图形面积体积公式
12 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
本卷用物理情境的数学题来测「工具够不够」，不考物理概念。注意：题库里数学学科可用的纯文本选择题数量很少，所以这套卷只能粗测，建议同时约一次人工诊断，看孩子列式和单位习惯。
高一物理秋季强化
高一 · 物理 ｜ 共 16 讲 ｜ 3 个时段
高中必修一同步拔高：运动描述 → 匀变速 → 自由落体 → 追及相遇 → 相互作用 → 共点力平衡 → 牛顿运动定律 → 传送带与板块模型
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 高一上在读，目标 985/211 或物理竞赛入门
- 初中力学扎实（受力分析、二力平衡、摩擦力方向判断都稳）
- 能接受传送带、板块这类压轴模型的强度
- 初中力学还不熟（受力分析画不出、二力平衡常错）—— 高中会直接崩，先补初中力学
- 只想跟上学校及格线的 —— 这门课强度偏大
学完能到什么水平
- 运动学图像（x-t、v-t）与匀变速公式能互相转换、灵活选用
- 共点力平衡的解析法、图解法、相似三角形法形成体系
- 牛顿第二定律能处理多过程与连接体，传送带/板块模型能完整建模
入学前应该已经会
- 初中力学：受力分析、二力平衡、摩擦力方向判断
- 初中数学：比例、一元二次、函数图像读图
16 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
本卷考的是初中力学功底，不考高中内容——匀变速公式、牛顿第二定律、传送带这些正是这门课要教的。初中力学这部分若低于基本匹配线，即使硬上高中课，后面动力学一定会卡住。
高中物理预科数学
高中 ｜ 共 12 讲 ｜ 1 个时段
高中物理所需的数学工具预科：量纲数量级 → 幂与根式 → 代数式与韦达 → 矢量与坐标分解 → 三角与解三角形 → 函数与图像 → 二次函数极值 → 含参临界 → 相似建模 → 递推
这门课适合什么样的学生 · 学完能到什么水平
- 初三升高一的暑假，或高一新生：初中数学中上，但一进高中物理就「算不动」
- 已经确定选物理方向，要提前把矢量、三角、极值这些工具备齐
- 物理能听懂但题做不完，卡在三角函数与二次函数
- 初中代数与函数还没过关 —— 先补初中，直接上高中工具会夹生
- 物理本身没听懂、不是算不动的 —— 应报「高一强化」
学完能到什么水平
- 矢量合成与正交分解能规范作图并写出分量式
- 三角函数在物理情境里能正确选用 sin/cos
- 二次函数极值与含参讨论能处理临界问题
- 图像四读法、量纲检验成为做题习惯
入学前应该已经会
- 一元二次方程与韦达定理
- 基本三角函数定义
- 平面几何相似
12 讲讲次内容（取自真实排课）
可报时段
本卷用物理情境测数学工具，重点在变形、图像、矢量。题库里数学学科可用的纯文本选择题很少，这套卷只能粗测，建议同时约人工诊断，看孩子的列式与作图过程。
孩子在这里会得到什么
下面每条都不是功能清单，而是家长看得见的结果。
当天出成绩，每题都有讲解
批改完当晚就能看到孩子错在哪一步，不用等下周发卷子。家长不用追着问「今天学了啥」
错题自动进本，推同源变式
不是抄题重做，而是按知识点换条件再练，确认「这一类真的会了」。
按最近发展区出题
太简单不提分，太难打击信心。按当前掌握度选题，每次都在「跳一跳够得着」的位置。
家长周报：到课·作业·订正·薄弱点
微信里直接看，含本周薄弱知识点与下周建议，家校沟通不靠猜。
课前预习闯关
课前 10 分钟动画预学，闯关拿积分，把「催着学」变成「自己先学」。
同课程多时段，同一套教研
多个时段用的是同一套讲次与作业，换时间不换内容，也不换老师。
教学理念
关于老师
家长常问
「同步」和「拓展」到底差在哪？
同步跟校内进度走，目标是本学期不吃亏；拓展是超前或按题型重组。比如初二：八上同步学声、光、物态变化、质量密度；八上拓展跳过声光，用同样 16 讲直接打通「密度 + 整个八下力学」。选哪门取决于孩子校内是否已经轻松，不取决于分数高低。
测评会考孩子还没学的内容吗？
不会，这是刻意设计的。比如初三电学同步课的测评根本不考电学——孩子 9 月才开始学电流，抽欧姆定律题必然低分，只会把正常起点的孩子误判成「需要补基础」。这门课测的是学电学所需的前置能力：比例运算、多步计算、图像读图。
孩子基础一般，跟得上吗？
先做测评。结果落在低档会指出具体哪个模块没达标，并建议先补前置或选低一档课程，而不是硬跟——跟不上最伤的是信心。
时间冲突怎么办？
同一门课有多个时段，讲次与作业完全一致，开课后两周内可在有余位的时段之间调换。
测评准不准？会不会给孩子贴标签？
20 道选择题只能判断起点，不能替代老师的判断——所以每份结果都是「建议 + 请老师复核」，差一两道题的边缘情况会直接标「接近匹配」，不会把孩子判成跟不上。报告只给家长看，不公开、不排名、也不告知学生本人分数高低。
一定要报班才能测吗？
不用。测完可以只看报告，不报名也能看到建议课程和薄弱章节。
